Soutien (le 30-03-06) : droites, demi-droites, segments, parallèles .....

EX 1 : Sur cette figure, repasse : EX 2 : Écris en utilisant des symboles mathématiques les

en bleu, [AC] ; en rouge, (Bv) ; en vert, [Bz). phrases suivantes :

x C t y u v z A B	Le point A appartient au segment d'extrémités B et C .............

Le point B n'appartient pas à la demi-droite d'origine A

passant par C. .............

EX 3 : Traduis en écritures mathématiques puis illustre avec une figure les phrases suivantes :

le segment qui a pour extrémités A et B : .............................

la droite passant par A et B ............................

la demi-droite d'origine A passant par B ...........................

EX 4 : Traduis par une phrase en français puis illustre avec une figure les écritures mathématiques suivantes :

[OB) ................................................................................................................................................................

[MN] ................................................................................................................................................................

(AC) ................................................................................................................................................................

A B C A B C A B C

EX 5 : La bonne figure

Entoure la figure correspondant au programme suivant :

« Place trois points A, B et C non alignés. Trace le segment [AB],

la droite (AC) puis la demi-droite [BC). »

EX 6 : Bon coup d'oeil ?

(d'') A A A A (d) (d') (d) A A Dans chaque cas, trace, à main levée, la droite perpendiculaire à la droite (d) passant par le point A :

	(d) A A	(d') (d) A A	

EX 7 : Placer l'équerre

A (d) (d) A (d) A A (d) Les élèves doivent tracer la droite perpendiculaire à la droite (d) passant par le point A.

Ont-ils placé correctement l'équerre ? Justifie ta réponse.

Audrey	Bastien	Cédric	Dominique

EX 8 : Droites perpendiculaires

(d) M N (d) M N Dans chaque cas, construis, avec les instruments de géométrie, la droite (d1) perpendiculaire à la droite (d) passant par le

(d) M N (d') point M puis la droite (d2) perpendiculaire à la droite (d) passant par le point N :

EX 9 : Bon coup d'oeil ?

A (d) A (d) (d) (d') A (d) (d') (d'') A Dans chaque cas, trace, à main levée, la droite parallèle à la droite (d) passant par le point A :

EX 10 : Placer les instruments

0 1 2 0 3 4 5 6 (d) A 0 1 2 0 3 4 5 6 (d) A 0 1 2 0 3 4 5 6 (d) A 0 1 2 0 3 4 5 6 (d) A Dans chaque cas, il faut construire la droite parallèle à la droite (d) passant par le point A. Indique les élèves qui ont

placé les instruments de géométrie correctement. Justifie ta réponse.

Emilie	Franck	Gérald	Ingrid

EX 11 : Droites parallèles

(d) N M (d) (d') M N Dans chaque cas, construis, avec les instruments de géométrie, la droite (d1) parallèle à la droite (d) passant par le point

M et la droite (d2) parallèle à la droite (d) passant par le point N :

(d) M N		

EX 12 : Sans les instruments

Dans chaque cas, trace, à main levée :

en bleu, la droite perpendiculaire à la droite (d) passant par le point A ;

(d) (d') A (d) (d') (d'') A en vert, la droite parallèle à la droite (d) passant par le point A.

A (d)		(d) (d') A	

EX 13 : Droites perpendiculaires et droites parallèles

(d) A B Dans chaque cas, construis avec les instruments de géométrie, la droite (d1) perpendiculaire à la droite (d) passant par A et la droite (d2) parallèle à la droite (d) passant par le point B :

	(d) A B	(d) (d') B A

Cyrille GUIEU

2006-03-25T20:34:57

HR